Специальные исследования, проведенные в российских дошкольных организациях, и анкетирование родителей дало неутешительные результаты: за последние 20 лет более чем в 6 раз возросло число речевых нарушений у детей. Сегодня в нашей стране нарушения речевого развития наблюдаются у 25% дошкольников и младших школьников.
Специалисты рекомендуют как можно раньше пройти с ребенком диагностику у логопеда и дефектолога, особенно, если отмечаются первые признаки риска возникновения нарушения речи, а именно:
- отсутствие гуления и лепета в доречевом периоде развития ребенка (6-12 месяцев);
- отсутствие звукоподражаний и усеченных слов в предречевом периоде (12-18 мес.);
- малыш в возрасте от 1,5-2 лет произносит очень мало слов, словарь накапливается медленно, речь не носит коммуникативный характер;
- отсутствие фразовой речи в 3 года.
Недоразвитие или позднее развитие речевой функции может быть самостоятельным нарушением, а также следствием более серьезных нарушений у ребенка:
- тугоухости или других проблем со слухом;
- последствий стресса или психологической травмы;
- нарушения физического и психического развития, требующие комплексной помощи с привлечением психолога, невролога и других узких специалистов.
Дошкольный возраст – самое благоприятное время для начала коррекции речевых нарушений. Если не исправить их до поступления в школу, то в дальнейшем могут возникнуть другие сопутствующие проблемы: низкая успеваемость и коммуникация, нарушение письменной речи.
Коррекцию нарушений речевого развития проводит логопед, который научит правильно произносить звуки, формировать фразы, красиво выражать свои мысли, а также проведет работу по развитию памяти, мышления, внимания.
В нашем центре логопед и дефектолог проведет диагностику интеллектуального и речевого развития ребенка, определит степень речевого нарушения и его причины, разработает систему занятий и даст рекомендации по развитию ребенка в домашних условиях. При необходимости порекомендует консультации других специалистов: невролога, ЛОР-врача, ортодонта, психолога.